Judul di atas dapat menggambarkan bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter selama pandemic COVID-19, dengan perolehan data dari TK Aisyiyah 2 Benda Kota Tasikmalaya. Hal tersebut dilatarbelakangi oleh kekhawatiran para pendidik, orang tua dan guru terhadap penurunan aktivitas pendidikan karakter yang biasa dilaksanakan sebelum pandemic COVID-19, ditambah pula dengan kasus-kasus tak bermoral semakin menambah seiring bertambahnya pasien COVID-19. Dalam hal ini kami menyoroti upaya satuan lembaga PAUD bertahan dengan tantangan dan ancaman COVID-19 terutama penyelenggaraan pendidikan karakter. 

Para pendidik mengakui kekhawatiran mendalam yang dirasakan. Berdasarkan data dari para narasumber, secara umum proses pembelajaran mengikuti adaptasi kebiasaan baru, dengan peningkatan pola hidup bersih dan sehat, pembelajaran lebih fleksibel tidak mengenal jam kerja seperti biasa. Secara khusus, proses pendidikan karakter yang dilakukan memang dirasa kurang optimal, namun di sini guru-guru menerima dengan lapang dada, dengan perubahan kebiasaan baru, model pembelaran baru, interaksi dan ekspolari kegiatan dengan cara baru yang sebelumnya belum dilakukan, seperti proses komunikasi yang terpusat di grup media sosial, mengalihkan pembiasaan salam, sapa, sopan, dan santun dalam aktivitas media sosial tersebut. 

Pada awalnya memang terkesan banyak keluhan dari orang tua dan guru, tetapi setelah dijalani dengan ikhlas dan bahagia, ternyata tidak sesusah yang dikhawatirkan di awal. Guru dan orang tua intensif dalam melakukan koordinasi perkembangan karakter anak di rumah. Dari sini diperoleh pembelajaran bagi kita semua bahwa guru menjadi pelopor bagi orang tua dan anak untuk mengarahkan proses pembelajaran karakter anak. 

Artikel ini dipresentasikan pada kegiatan The 3^rd International Seminar on Family and Consumer Issues in Asia Pacific (ISFCI) bertema kan ‘Strengthening Family Resilience during COVID-19’ yang dilaksanakan 26 Oktober 2020. 

Selengkapnya, Artikel penulis dapat diakses di link berikut https://ikk.fema.ipb.ac.id/index.php/proceeding-isfci-2020/